Organiseringsverktøy som gjør jobben lettere...

Kjenner du deg igjen i å sitte og hoppe frem og tilbake mellom nettsidene på pc, for plutselig å komme over noe som er interessant? Du lager et bokmerke, eller legger siden i "boksen" favoritter, og tenker at nå er siden tilgjengelig og lett å finne tilbake til...

Joda, jeg har gjort dette og tenkt samme tanken flere ganger, for senere å jobbe på en annen enhet og spekulere på hva det var nettsiden het, og hvor jeg fant den? I dag finnes det flere verktøy som en kan bruke slik at en kan finne igjen ønskende nettsider uavhengig av hvilken enhet en sitter å jobber på. En kan lagre dokumenter og bilder i en "sky", bruke "dropbox" eller en kan benytte organisasjonsverktøyet "Delicious" som jeg ble nysgjerrig på. Dette verktøyet kan være til hjelp når vi skal lete etter digitale resurser, når vi skal organisere det vi finner, samarbeide og dele det vi finner med andre. På en enkel måte oppretter man en konto i Delicious, som for øvrig er gratis. Deretter kan eksempelvis lærere og elever samarbeide på nettet. Ved prosjektarbeid, kan deltakerne bli ening om hvordan de skal tagge nettsider som de synes er gode og ønsker at andre skal få se. Ved å gi de ulike sidene en felles "unik" tag, er det lett å finne sidene som de andre har funnet. For eksempel kan en 5.klasse som jobber med noveller i Norsk, bli enige om at de alle bruker taggen "5bnovelle".
Verktøyet virket veldig enkelt å bruke, og kan også benyttes på Ipad og Iphone.

Mamma, i dag kjente jeg at det ble vanskelig...

Jeg har en sønn som er 6 år, og nettopp blitt skolegutt. Han er en kvikk og vitebegjærlig liten kar. Han er en mester med både tall og bokstaver. Tidlig i vår var hans store bekymring at han snart var 6 år og fortsatt ikke kunne lese. Han kunne omtrent alle bokstavene, men hadde ikke knekket koden for å sette sammen lydene. Jeg beroliget ham med at det var slike ting han skulle lære på skolen, så det var ikke noe å tenke på. Men før sommeren var godt i gang, satt vi på kafé hvor han plutselig så litt undrende på meg og sa: -Mamma, hvorfor står det s-t-o-r-m-b-e-r-g, stormberg over den butikken? Det var et stort øyeblikk både for liten og stor.

Skolestarten har gått som en lek. Han gleder seg til hver dag, og læreren beskriver han som en gutt som suger til seg all kunnskap. Han forteller alltid hva de har gjort på skolen, og en dag kommer han hjem og sier: -Mamma, i dag da vi skulle ha om 4-tallet, kjente jeg at det ble vanskelig å konsentrere seg.
Uff uff, tenkte jeg. Nå kom det jeg egentlig hadde fryktet. Min store frykt hadde vært at han kunne for mye,slik at ting ble kjedelig. Kjedsomhet blir fort til uro, og den ellers så aktive lille kroppen kan nok finne på mye sprell dersom han kommer inn i det sporet tenkte jeg. Men etter en god prat ble jeg beroliget med at han ikke hadde bråket eller vært urolig, men bare hadde kjent at det ble vanskelig å konsentrere seg.

Ofte når vi snakker om tilrettelagt undervisning, er det ofte de faglig svake elevene vi har i tankene. Etter min praksis i skolene har jeg også sett svært faglig sterke elever ende opp som "urokråker" i klassen pga mangel på utfordringer. Å konsentrere seg blir fort vanskelig både når ting blir for vanskelig og for lett. Her er det viktig å tolke signalene og gi elevene utfordringer som er tilpasset deres faglige ståsted. Dette kan være vanskelig å gjennomføre, men jeg tenker at bruk av IKT kan være en fin avveksling for hele klassen. Det bryter opp det vanlige mønsteret som elevene ofte er vant til, samt at slike verktøy ofte åpner for en større differensiering enn det lærebøkene gjør.

I denne forbindelse begynte jeg å undersøke om der fantes noen gode apper for læring som kunne lastes ned til ipad. Norsk pedagogisk dataforening har laget en oversikt over apper de mener fungerer bra. Med tanke på lese og skriveopplæring testet jeg ut en app som heter skoleskrift2. En helt grei app, som er fin for barn til å lære seg å skrive og høre hvordan bokstavlyder og ord uttales. Er enig med omtalen av denne appen, som sier at talesyntesen kunne vært bedre.